https://nsportal.ru/batueva-ekaterina-vladimirovna

1. Профессиональное образование

1.1.Образование среднее специальное. Шарьинский педагогический колледж, 2001г., по специальности воспитатель детей дошкольного возраста.
Высшее образование. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова, 2004 г., по специальности педагогика и методика дошкольного образования, квалификация организатор-методист дошкольного образования.

1.2. В межаттестационный период с целью повышения качества профессиональной деятельности прошла курсы повышения квалификации:
- «Сопровождение организованных групп детей, выезжающих на отдых и оздоровление», БУ ХМАО-Югры «Методический центр развития социального обслуживания», 2016 г., 32ч.
- «Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации», БУВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный педагогический университет», 2017 г., 72 ч.
- «Оказание первой помощи», ООО «Высшая школа делового администрирования», 2018г., 72ч.
- «Управление ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО», МБУДО «Учебный центр профессионального обучения г. Уфы», 2018 г., 108 ч.
- «Социокультурные истоки» в ДОУ», ООО «Институт новых технологий в образовании», 2018 г., 72 ч.
- «Основы робототехники и LEGO-конструирования для детей дошкольного и младшего школьного возраста», ООО «Международные Образовательные Проекты», 2018 г., 72 ч.

2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.4. Для реализации педагогических инициатив, направленных на повышение качества показателей учреждения, повышаю педагогическую компетенцию, принимая активное участие в вебинарах, семинарах, конференциях, в фестивальном движении педагогических идей и инноваций в области образования. Участник городской опорной площадки «Внедрение программы «Социокультурные истоки» в образовательный процесс в дошкольной образовательной организации», городской творческой группы «Совершенствование предметно-пространственной среды в условиях реализации ФГОС ДО», объединения специалистов, предоставляющих услуги детям, людям с особенностями развития. Являюсь руководителем методического объединения педагогов дошкольных групп «Лего-конструирование и робототехника»
2.5. Взаимодействие с социальными партнерами осуществляется на основе договоров с образовательной организацией:
- БУ «Советский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» - реализация непрерывных индивидуальных маршрутов комплексной реабилитации детей с ОВЗ, мероприятия для педагогов;
-МБУДО «Детско-юношеский центр «Прометей» - организация экскурсий, участие в соревнованиях и конкурсах;
-МБУ «Централизованная библиотечная система г. Югорска» - экскурсии, познавательные мероприятия, участие в конкурсах;
- МБУ СШОР «Центр Югорского спорта» - участие в соревнованиях, экскурсии;
-Детская школа искусств города Югорска – участие в конкурсах.
В рамках развития имиджа дошкольных групп, на официальном сайте МБОУ «СОШ № 6» города Югорска размещаю информацию о мероприятиях.
2.6. Для организации эффективного взаимодействия с родителями использую традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия. Систематически привлекаю родителей к участию в конкурсах разного уровня, являюсь соавтором программы «Клуб для родителей «Растим будущего школьника», выступаю на родительских собраниях, провожу анкетирование, информационно-просветительскую работу.
2.7. Все мои инициативы согласуются со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе, через реализацию в деятельности целостного интегрированного воспитательно-образовательного процесса в соответствии со стратегией образования ХМАО-Югры до 2020 года № 1662-р от 17 ноября 2008 г., с ФГОС дошкольного образования, выполнением образовательной программы МБОУ «СОШ № 6», программы «Социокультурные истоки».
2.8. Профессиональные достижения представлены в таблице

 3. Профессиональная деятельность.
3.1. Профессиональную деятельность строю в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6», утвержденной приказом директора школы, программой развития школы на 2017-2022 гг. Являюсь соавтором программы «Клуб для родителей «Растим будущего школьника». С учетом приоритетных направлений учреждения и стратегии развития образования округа, с целью развития у учащихся технического творчества и первоначальных конструкторских умений разработала дополнительную образовательную программу технической направленности для детей старшего дошкольного возраста «Юный техник». Участвую в разработке индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ.
3.2. Для оценки результатов освоенияобразовательной программы обучающимися, ежегодно провожу педагогическую диагностику (мониторинг) в соответствии с образовательной программой дошкольного образования. Критерии и инструментарий в соответствии с программой «Проведение оценки качества образования дошкольных групп». Два раза в год, в соответствии с программой «Социокультурные истоки» провожу мониторинг социокультурного развития детей дошкольного возраста. Диагностика уровня знаний и умений детей старшего дошкольного возраста по конструированию, предусмотренная программой «Юный техник», проводится по методике Т.В. Фёдоровой.
3.3. Для качественного построения образовательного процесса учитываю индивидуальные особенности воспитанников, результаты мониторинга, рекомендации других специалистов. С учетом индивидуальных особенностей развития детей разрабатываю и участвую в реализации индивидуальных образовательных маршрутов для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Учет индивидуальных особенностей воспитанников позволяет успешно выявлять и развивать способности одаренных детей, что позволяетсохранять стабильныепоказатели победителей и призёров творческих, интеллектуальных конкурсов, спортивных соревнований муниципального уровня. Систематически использую в работе игровые методы и приемы, проблемное обучение, лего-технологии, информационно-коммуникационные технологии.
3.4. Участвую в экспериментальной и исследовательской деятельности учреждения. Принимала активное участие в работе городской опорной площадки «Внедрение программы «Социокультурные истоки» в образовательный процесс в дошкольной образовательной организации», в работе городской творческой группы «Совершенствование предметно-пространственной среды в условиях реализации ФГОС ДО», объединения специалистов, предоставляющих услуги детям, людям с особенностями развития. Являюсь куратором клубов «Дорога добра «Социокультурные истоки» в ДОО», «Отряд ЮИД» в сетевом сообществе образования Югры «Школлеги».
3.5. На протяжении двух лет являюсь руководителем дипломных работ студентов бюджетного учреждения профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Югорский политехнический колледж».
Для педагогов дошкольных групп подготовила и провела семинар-практикум «Использование лего-конструирования в образовательной работе с дошкольниками». На муниципальном уровне приняла участие в работе городской творческой группы «Совершенствование предметно-пространственной среды в условиях реализации ФГОС ДО», городской опорной площадки с презентацией развивающей предметно-пространственной среды образовательных учреждений города, практикуме «Разработка проектов функциональных центров по программе «Социокультурные истоки». Представила Концепцию фестивального дня в рамках Фестивального движения педагогических идей и инноваций в области образования «Педагогические практики под знаком ФГОС». Опыт практических результатов профессиональной деятельности был представлен на региональной интернет-конференции «Детство без насилия». Опыт работы по теме самообразования представлен на всероссийском педагогическом конкурсе «Калейдоскоп средств, методов и форм» Российского инновационного центра образования, на Всероссийской конференции «Инновационная деятельность в образовательной организации: вчера и сегодня». С целью систематизации материала и трансляции опыта создала сайт в социальной сети работников образования и имею публикации на сайтах «Школлеги», nsportal.ru, maam.ru.
3.6. Воспитанники дошкольных групп принимают активное участие в конкурсах творческого, интеллектуального и спортивного направления на муниципальном уровне: конференция молодых исследователей «Шаг в будущее. Юниор», «Турнир знатоков», фестиваль детского и юношеского творчества «Одаренные дети – будущее России», «Югорская звездочка», соревнования по шахматам.
3.7. Во внеурочной деятельности воспитанники принимают участие в конкурсах различного уровня. Муниципальный уровень: «Юный шахматист», «Символ года», конкурс художественного чтения на родном языке.  Региональный уровень: «Улыбки Севера», «Красота Божьего мира». Всероссийский уровень: конструкторский конкурс для детей «Жираф-инженерик»,  «Творчество и интеллект», конкурс по лего-конструированию «Эйнштейн».
3.8. Экспертная деятельность представлена в таблице.

 4. Результаты профессиональной деятельности.
4.1. Результаты достижений детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования по итогам педагогической диагностики (мониторинга) имеют стабильную положительную динамику.
4.3. Результаты участия воспитанников дошкольных групп в конкурсах различного уровня представлены в приложении

4.5. Взаимодействие с коллегами осуществляется в рамках методических объединений, при проведении семинаров-практикумов, выступлениях на педагогических советах. Посещаю мероприятия профессиональных педагогических сообществ: городские опорные площадки, творческие группы, фестивальное движение педагогических идей и инноваций других организаций, принимаю участие в заседаниях творческих групп, на обучающих семинарах, семинарах-практикумах.
4.6. Результатом взаимодействия с социальными партнерами стало результативное участие в муниципальных конкурсах: победители и призёры фестиваля-конкурса «Юный шахматист», конкурса художественного чтения на родном языке, конкурса творческих работ из бросового материала «Символ года», инновационной робототехнической игры «Город будущего» (МБУ ДО «Детско-юношеский центр «Прометей»). Призёры конкурса театрализованных литературных мини-постановок по произведениям современных детских авторов «Театральные веснушки» (МБУ «ЦБС города Югорска). Победители и призёры Епархиального фестиваля-конкурса «Пасха Красная» (Югорская епархия Русской Православной церкви).

Портфолио педагога